◇◇◇令和６年度　学校経営に係る内容◇◇◇
◇◇◇令和６年度　危機管理に係る校内ルール◇◇◇

学校教育目標

　「夢を拓き、確かな学びと豊かな心、たくましく生き抜く力を育む」
　　〜学びをつなぐ　心をつなぐ　未来へつなぐ　勝田っ子の育成〜

指導の重点

（１）学力と体力の向上

研究テーマ『だれもが楽しいと感じる授業づくり』（第２年次）算数科授業中心に

・授業改善の徹底（授業力の向上）
　主体的、対話的で、深い学びを促し「わかった」という手応えが実感できる授業づくり ・家庭学習と授業をつなぐICT機器（タブレット等）活用の推進
・「書く」活動の充実
・運動に親しみ、目標を持ち年間を通した体力づくりの取組　等
　
（２）落ち着いた学習環境づくり
・積極的な児童観察・児童理解「寄り添い、変化を見取り、認め、褒める」
・児童相互が認め合い、高め合う学級集団づくり（道徳・特活中心に）
・未然予防と早期対応を基本とした危機管理・生徒指導（報連相・確認の徹底）
・保護者との連携強化（細やかな情報共有と丁寧で密な対応）等

（３）特別支援教育の充実
・特別支援学級と連動したインクルーシブ教育の推進
・特別支援教育に対する理解の促進
・校内支援委員会の計画的な運営（関係校園・関係機関との連携促進）　等

（４）自己肯定感の育成
・地域と協働した多様な体験や学びの価値の向上（学校地域協働活動推進）
・児童会や委員会活動の活性化（児童の発想を重視）
・意図的・計画的な異年齢及び異学年での交流活動（縦割り班、兄弟学年）等

（５）勝田中学校区保幼小中連携事業「１５の春プロジェクト」の推進
・「学びの時間（英語）」の実施（５・６年生）
・保幼小連携及び小小連携の促進（スタートカリキュラム確実な実施・合同記録会等）
・キャリア教育の充実（夢・将来なりたい自分の姿）　等

（６）「組織で動く」協働体制づくりと人材育成
・主体的、組織的に、徹底する　（こまやかなＰＤＣＡサイクル）
・各分掌「チーム」での創造的な活動による組織の活性化
・「子どものために」という基本姿勢（「よく聴く」・「楽しむ」態度）
・校内ＯＪＴを中心とした人材育成（１，２，３年目若手育成）の推進

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